首先是审题。带着问题阅读材料，这样既有针对性，又可以节省时间。审题时要分析问题结构，一般可以概括为三部分，即中心词、提示语和限定语。以2007年高考38题为例，第⑴问：材料一中“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”分别指的是什么？材料一中是提示语，“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”是限定语，指的是什么？是中心词。第⑵问：概括材料一中孙中山关于民族主义与世界主义关系的观点。概括材料一是提示语。孙中山民族主义与世界主义的关系是限定语。观点是中心词。第⑶问：根据材料一，指出孙中山为什么在演讲中强调民族主义。根据材料一是提示语，孙中山在演讲中强调民族主义是限定语，指出为什么(原因)是中心词。

　　第二步是阅读。阅读材料要注意几个字：全、精、拆、画。全，除材料内容本身之外，材料的标题和出处可以给考生一些提示，帮助考生对问题做出判断。精，有些材料比较长，而且信息量比较大，在阅读材料时需要概括每段材料的中心，找出中心词，为正确理解分析题意做准备。拆，是分层、分段，主要是有利于一些概括、对比类的问题的理解分析。画，在阅读时对一些重要的词句做以标记，或用横线画出来，使线索更清晰，以明确把握重要的内容。

　　第三步是思考。这是一个将题的要求与材料和教材知识整合起来的过程。思考的是如何理清思路，找出答案。而答案一般有三个来源，即来源于材料、来源于教材、来源于自己。另外，在结合教材思考答案的时候，要注意大处着眼，体现从宏观到微观的顺序，即先考虑一些不同历史时期的重大历史事件，如戊戌变法、明治维新等，然后在考虑其具体内容。同时答案的多少还可以参考试题的分值。

　　第四步是作答。如果遇到指向不明的问题时应如何作答呢？如2007年第38题的第⑷问：根据孙中山上述观点并结合所学知识，分析孙中山的“联俄”思想。这种题考生可以从三个方面去思考，即内容(过程)、原因(目的)和影响(意义)。本题的答案是，强调自求解放，并联合世界上平等待我之民族；列宁领导下的苏俄倡导和支持被压迫民族反对国际帝国主义，因此中国应该联合苏俄。这里包含了内容和原因两个方面。